Perancangan Produk Meja Bermain Multifungsi untuk Melatih Sikap Disiplin Anak Usia Dini

Reva Visi Bangsa; Rahmawan Dwi Prasetya; Nor Jayadi

Authors

Reva Visi Bangsa Institut Seni Indonesia Yogyakarta
Rahmawan Dwi Prasetya Institut Seni Indonesia Yogyakarta
Nor Jayadi Institut Seni Indonesia Yogyakarta

Keywords:

Anak usia dini, Disiplin, Meja multifungsi

Abstract

Disiplin merupakan sebuah sikap moral yang penting yang harus ditanamkan sejak anak berusia dini. Kedisiplinan dapat dilatih melalui sebuah proses panjang dan kontinyu dengan mengkondisikan suatu perilaku atau kebiasaan tertentu secara terus menerus. Tujuan awal dari disiplin adalah untuk melatih dan mengontrol anak serta memberi dampak positif untuk masa depan anak. Disiplin yang diberikan pada anak harus disesuaikan dengan tumbuh kembang anak dan akan lebih mudah dengan menggunakan metode bermain dalam merealisasikannya. Maka dari itu, perancangan meja ini ditujukan sebagai fasilitas anak dalam belajar, bermain, serta sebagai alat untuk melatih kedisiplinan anak dengan cara menjaga dan merapikan mainan anak secara teratur dan mudah. Dengan metode Design Thinking dalam proses perancangan ini mendapatkan hasil produk meja anak dengan sistem modular yang dapat digunakan untuk belajar dan bermain. Meja multifungsi juga dilengkapi dengan berbagai macam variasi rak penyimpanan mainan anak. Selain itu, data yang dikumpulkan tentang preferensi desain target pengguna, seperti bahan yang aman dan ringan untuk digunakan anak, warna yang menarik dan bentuk tema yang unik.

References

Alam, K. N., Darmiyanti, A., & Riana, N. (2025). Pengaruh Media Busy Book terhadap Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia Dini Usia 4-5 Tahun Di KB Kasih Ibu Bekasi. PeTeKa, 8(1), 8–17. https://doi.org/10.31604/ptk.v8i1.8-17

Andriani, O., Saputra, D. A., Sulistyo, K. T., & Sari, L. N. (2024). Sarana Dan Prasarana (Fasilitas) Pendidikan Bagi Anak-Anak Berkebutuhan Khusus. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 3(1), 105–114. https://doi.org/10.58192/insdun.v3i1.1791

Athena, A., Suminto, S., Jayadi, N., & Prasetya, R. D. (2022). Eksplorasi Gaya De Stijl pada Living Room Furniture. Jurnal Dimensi Seni Rupa Dan Desain, 19(1), 11–22. https://doi.org/10.25105/dim.v19i1.13341

Aulina, C. N. (2013). Penanaman disiplin pada anak usia dini. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 2(1), 36–49. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v2i1.45

Azis, Z. (2024). Development of Jumanji Mathematics Cultural Diversity-Based Board Game Learning Media. AlAdzkiya International of Education and Sosial (AIoES) Journal, 5(1), 1–11. https://doi.org/10.55311/aioes.v5i1.277

Balladares, J., Martín, M., & and Cordova, K. (2024). The effects of board games on math skills in children attending prekindergarten and kindergarten: A systematic review. Early Years, 44(3–4), 710–734. https://doi.org/10.1080/09575146.2023.2218598

Bintang, J. M., Kusuma, K. T., & Nugraha, K. W. (2024). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Slow Learner. Tarbi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 3(2), 237–254. https://doi.org/10.33507/tarbi.v3i2.1993

Calleja, G. (2022). Unboxed: Board game experience and design. MIT Press.

Cendana, H., & Suryana, D. (2022). Pengembangan permainan tradisional untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 771–778. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1516

Damayanti, F., & Setiawan, A. (2025). Perancangan Bench Multifungsi Bergaya Japandi. Jurnal Kreatif : Desain Produk Industri Dan Arsitektur, 13(01 SE-desain), 17. https://doi.org/10.46964/jkdpia.v13i01.1342

Dharmawan, C., & Andini, S. D. (2024). Perancangan Mebel Fasilitas Belajar dan Bermain Anak-Anak Pra-Sekolah dengan Metoda Partisipatoris. Waca Cipta Ruang, 10(1), 68–73. https://doi.org/10.34010/wcr.v10i1.12917

Elprida, S. K., Sujana, I. W., Tirtayani, L. A., & Psi, M. (2018). Pengaruh keterampilan dasar mengajar guru terhadap perilaku disiplin pada anak usia dini kelompok B. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 6(1), 11–20. https://doi.org/10.23887/paud.v6i1.15047

Hasanah, U. (2016). Pengembangan kemampuan fisik motorik melalui permainan tradisional bagi anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1). https://doi.org/10.26877/paudia.v1i1.261

Hinebaugh, J. P. (2009). A board game education. R&L Education.

Ihsani, N., Kurniah, N., & Suprapti, A. (2018). Hubungan metode pembiasaan dalam pembelajaran dengan disiplin anak usia dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 3(2), 105–110. https://doi.org/10.33369/jip.3.2.105-110

Karwowski, W., Soares, M. M., & Stanton, N. A. (Eds.). (2011). Human Factors and Ergonomics in Consumer Product Design: Methods and Techniques (1st ed.). CRC Press. https://doi.org/10.1201/b10950

Manola, R. (2024). Literacy Talent: Innovation in the Development of Busy Book Media to Improve Early Reading Ability in Kindergarten B Children 5-6 Years. Kiddie: Early Childhood Education and Care Journal, 1(2), 117–129. https://doi.org/10.52593/kid.01.2.04

Martsiswati, E., & Suryono, Y. (2014). Peran orang tua dan pendidik dalam menerapkan perilaku disiplin terhadap anak usia dini. JPPM (Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat), 1(2), 187–198. https://doi.org/10.21831/jppm.v1i2.2688

Mini, R. (2011). Disiplin pada anak. Seri Bacaan Orang Tua. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat: Direktorat Pembinaan Pendidikan Keluarga. http://repositori.kemdikbud.go.id/id/eprint/586

Mujahidin, E., Mufarohah, L., & Alim, A. (2019). Penggunaan metode proyek untuk meningkatkan kedisiplinan pada anak usia dini. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 8(01), 171–182. https://doi.org/10.30868/ei.v8i01.395

Noda, S., Shirotsuki, K., & Nakao, M. (2019). The effectiveness of intervention with board games: a systematic review. BioPsychoSocial Medicine, 13(22), 1–21. https://doi.org/10.1186/s13030-019-0164-1

Nurwita, S. (2019). Pemanfaatan Media Puzzle dalam Mengembangkan Motorik Halus Anak di PAUD Aiza Kabupaten Kepahiang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(2), 803–810. https://doi.org/10.31004/jptam.v2i4.285

Oktaviyani, R. D., & Suri, O. I. (2019). Pengaruh terapi bermain puzzle terhadap perkembangan kognitif anak usia prasekolah. Jurnal Kesehatan, 10(2), 112–116. https://doi.org/10.35730/jk.v10i2.406

Piette, É., Stephenson, M., Soemers, D. J. N. J., & Browne, C. (2021). General Board Game Concepts. 2021 IEEE Conference on Games (CoG), 1–8. https://doi.org/10.1109/CoG52621.2021.9618990

Prasetya, R. D., Salsabillah, S., Susanto, E. T., & Jayadi, N. (2023). Deteksi Dini Buta Warna pada Anak dengan Mainan Color Vision Busy book. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1211–1226. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.2496

Purba, D. E. R., & Sibagariang, S. (2021). Belajar dan Bermain pada Anak Usia Dini dengan Teknologi Augmented Reality. Jurnal Mahajana Informasi, 6(2), 97–102. https://doi.org/10.51544/jurnalmi.v6i2.2426

Sitorus, A. S. (2024). Peningkatan Karakter Disiplin Anak Usia 5-6 Tahun melalui Media Audio Visual. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(1), 168–179. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i1.627

Suminar, D. R. (2019). Psikologi bermain: Bermain & permainan bagi perkembangan anak. Airlangga University Press.

Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini: Pengantar dalam Berbagai Aspeknya (1st ed.). Kencana Prenada Media Group.

Sylvia, R. (2003). Mendidik dan menerapkan disiplin pada anak prasekolah. Gramedia Pustaka Utama.

Tran, N. (2016). Design Thinking Playbook for Change Management in K12 Schools. Institute of Design at Stanford: Stanford Design School.

Wahyuni, F., & Azizah, S. M. (2020). Bermain dan Belajar pada Anak Usia Dini. Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan Dan Keagamaan, 15(01), 159–176. https://doi.org/10.37680/adabiya.v15i01.257

Witasari, O., & Wiyani, N. A. (2020). Permainan Tradisional untuk Membentuk Karakter Anak Usia Dini. JECED: Journal of Early Childhood Education and Development, 2(1), 52–63. https://doi.org/10.15642/jeced.v2i1.567

Witjahjo, F. S., & Nuradhi, M. (2024). Perancangan Ruang Pamer dan Produk Furnitur dengan Pendekatan Desain Multifungsi oleh Hanani Studio. KREASI, 9(2 SE-Articles), 17–31. https://doi.org/10.37715/kreasi.v9i2.5027

Zagal, J. P., Rick, J., & Hsi, I. (2006). Collaborative games: Lessons learned from board games. Simulation & Gaming, 37(1), 24–40. https://doi.org/10.1177/1046878105282

Perancangan Produk Meja Bermain Multifungsi untuk Melatih Sikap Disiplin Anak Usia Dini

Authors

Keywords:

Abstract

References

Downloads

Published

How to Cite

Issue

Section

License